Waldorfförskolan Linden
Välkommen!
Waldorfförskolan Linden i Örebro ligger belägen i Adolfsberg, endast ett stenkast från Drottning Kristinas gamla jaktskog. Vi vistas dagligen i skogsmark samt på vår förskolegård där vi genom leken följer årsloppet och upplever naturens element.
Våra grundstenar är värme, glädje, ro, rytm och rörelse. Före skolåldern sker den största fysiska förändringen i det lilla barnets liv.
Hela barnet inandas omgivningen i färger, former, material, ljud, dofter, stämningar och tar intryck som återspeglar sig i barnets sätt att vara. Vi är varandras förebilder!
Pedagogiken
Waldorfpedagogiken vilar på en antroposofisk livssyn och har sin grund i Rudolf Steiners tankar kring hur pedagogisk verksamhet kan utformas så att barnet ges möjlighet att utvecklas så allsidigt som möjligt i sin vilja, känsla och tanke. Genom skapande lek utvecklar barnen samarbetsförmåga, empati och begrepp som blir till en rik källa att ösa ur för resten av livet. Målsättningen i förskolan är att ge barnen rätt att få vara barn och att få uppleva en trygg barndom, att få mogna i sin egen takt för att så småningom ta del av vuxenvärlden med allt vad det innebär.
Inredning och lekmaterial är valda med stor omsorg för att främja ett undersökande sinnligt lärande som inspirerar till lek och goda möten. Verksamheten utgår från årsloppet där barnens behov och intressen formar innehållet.
Varje barn behöver en för barnet förtrogen vuxen som ger barnet ett hölje av värme, glädje och goda vanor – en dagsrytm och årsrytm där barnet kan bygga upp en egen bas för den egna tryggheten.
Förebilder och efterhärmning
En av hörnstenarna i Waldorfpedagogiken är efterhärmning. Vi pedagoger har en viktig roll i barnets utveckling där vi förmedlar vår gemensamma värdegrund genom att vara goda förebilder. Barnet kan sedan inspireras genom att iaktta och efterhärma.
I våra dagliga sysslor gör vi därför meningsfulla arbeten, både inomhus och utomhus som blir till inspiration för barnets lekar.
Ro och rytm
Vår verksamhet bygger på årstidernas växlingar. Vi knyter an till årets lopp med sagor, sånger och ramsor och har återkommande fester vid årets traditionella högtider och händelser. Vi skapar ro och rytm genom att anamma det återkommande i dagen, veckan och året, vilket skapar ett inre lugn och trygghet hos barnet. Varje dag innehåller en växling mellan fri lek och samlade aktiviteter efter ett återkommande mönster, som gör att barnet känner igen sig och vet vad som skall hända under dagen. Då kan barnet i lugn och ro hänge sig åt det som sker i stunden.
Den fria leken
Vi vurmar för den fria leken! Här erövrar barnet sin egen identitet, lägger grunden till social interaktion, initiativrikedom och får möjlighet att använda hela sin fantasi.
I den fria leken har varje barn möjlighet till ett reellt inflytande över sin dag på förskolan genom sina egna val av aktiviteter och lekar. Vi pedagoger strävar efter att vara goda förebilder och att med glädje och inlevelse utföra vårt arbete på förskolan så att barnets härmningsförmåga får impulser till kreativ lek. Våra leksaker är enkla och av naturmaterial så att barnet med sin egen fantasi förvandlar föremålen till det som behövs i leken.
Då barnet använder sin fantasi i den skapande leken börjar den egentliga viljan att förberedas. Fantasikrafterna bildar underlag för barnets vidareutveckling. Barnets egen inre aktivitet under de första sju åren ligger till grund för att barnet av egen kraft skall kunna vara medskapande i kunskapsprocesserna.
Lekmaterial
Vi strävar efter att främja barnets lekutveckling och kreativitet. Därför består våra leksaker av enkla föremål i naturmaterial som tilltalar barnets alla sinnen och inspirerar till eget skapande.
Vi föredrar naturliga material såsom trä, sten, ullgarn, bomull, siden och bivaxkritor där barnet får uppleva olikheten i känslan av materialet så som taktilt, varmt och vackert!
Språk och berättande
I Waldorfpedagogiken är sång, ramsor och berättandet av en saga viktiga inslag under hela dagen. Barnet får möta pedagoger som levandegör språket vilket främjar barnets språkutveckling. Med ett rikt språk stärker vi barnets självkänsla i att bygga relationer, ingå i social gemenskap och känna meningsfullhet.
Berättande
De muntligt berättade sagorna ger barnet möjlighet att skapa sina egna inre bilder och få tillgång till sin fantasi. Sånger, ramsor och sagor är anpassade till årsloppet och låter barnen uppleva rytmen i musik och ord. Den rytmiska upprepningen är även betydelsefull för att utveckla minnet när sagorna berättas många gånger och sagans innehåll får en djupare mening.
Maten och miljön
Maten
Måltiden har stor betydelse i Waldorfförskolan för att ge det lilla barnet livskrafter. På Linden serveras lakto-ovo-vegetarisk kost där all mat tillagas från grunden i vårt kök.
Vi strävar efter att använda endast ekologiska råvaror och planerar vår matsedel utifrån årstidernas tillgång på grönsaker och frukt.
Miljön
Vår miljö är harmoniskt utformad enligt Waldorfpedagogisk anda där färg, form, textilier och lekmaterial ger barnet förutsättning att utvecklas. Utemiljön är föränderlig utefter barnens behov och här möter vi och utforskar vad naturen ger oss. Pedagoger och barn vårdar gården dagligen i vardagliga sysslor samt tillsammans med föräldrar i återkommande trädgårdskvällar.
Vi värnar om omsorgen kring allt som omger oss, allt levande och alla ting. Vi vårdar vår miljö, våra leksaker, vårt språkbruk och varandra för att skapa en för barnet god och rofylld miljö att vara i.